聂圣依（译名），女孩子，入校年龄是十三周岁，来自湖南省永州市冷水滩，因为存在叛逆不听话、不愿意做作业学习、贪玩调皮捣蛋、喜欢玩手机看电视等等等影响到生活学习的不良问题，于二零一七年十月份送来我们孩子厌学学校进行纠正管教。
小孩子厌学教育学校
湖南永州厌学少女问题的基本概述
厌学问题原因有几个方面，第一个是聂少女学习基础并不理想，只能算是班级中下等，通过多年的努力奋斗而没有明显的提升效果，让聂少女丧失了学习信心，可以说对学习是灰心意冷；第二个是因为在上学期间总是被同类型的同学叫去玩耍，甚至还带她一起迟到旷课，久而久之逐渐养成了无所谓的态度，也成了习惯；第三是由于看到同学玩手机游戏挺好玩，所以聂少女对没有手机玩游戏的拥有知心慢慢升温，心思从学习方面转移到了手机游戏方面，成为了厌学不想学习的心理问题。
当然，父母的管教方式方法和手段也是跟孩子的叛逆有很大的关系，如果管教方式合理也不会引起孩子对父母逆反。其父母文化程度也并不高，都是初中学历，对子女的教育方式方法都是遵照着“祖传秘方”，那就是简单的打骂。很多时候都是因为采取合理的教育而导致聂少女产生不服气的心理，该关爱的却指责，该劝告的却批评，该鼓励的时候却是不闻不问，犯错却直接打骂，换是谁都可能抱怨不平，惹急了自然也就会抵触逆反。
发现孩子出现这样的问题后，其父母也自我反省过，同样是为了子女好，但是别人家的孩子却那么懂事孝顺和感恩，但是自己的孩子却像是个仇人一样，感觉是自己结业的失败。在孩子出现了这么严重的问题自己管不住也只好寻找他人帮助，毕竟不能看着孩子就这样毁了，因此在网上搜索小孩子管不住怎么办、教育调皮孩子的学校等关键词找到了我们厌学叛逆孩子教育学校，经过联系咨询了解后直接安排送来学校纠正问题。
永州厌学少女的教育与转变
学校毕竟是专业的青少年教育平台，聂少女被安排送来我们问题少年管教学校后，学校及时安排了专业的心理老师和专家就她的问题情况给予了专业并且有针对性的心理疏导，缓解了她的怨恨与抗拒心理。不想学习和自我感觉良好的人都不会愿意来这类全封闭式问题孩子管教学校，她开始来校产生一定的抗拒情绪也是正常反应，我们是能够理解的，但是我们是专业化解孩子不良问题的机构，那么这样的问题解决是没问题的。随后经过几次的心理干预辅导让聂少女逐渐认清了自身情况，也慢慢理解了父母的良苦用心，表示愿意改变现状的自己，重新做人重新面对生活。
经过半年的教育辅导和磨练后，聂少女改变了原有的心态，认为自己应该为自己的将来负责，即使不能报答父母，但是也要让自己能够立足与社会，能够自己养活自己，所以应该要吃苦在先享受在后，要好好学习让自己强大起来。结业离校回家的聂少女并没有像其他少年那么兴奋，因为他认为自己还没有到达兴奋的时候，毕竟这里就是学校，回去也是需要继续校园的生活，所以坦然面对，保持理性的态度。回去一段时间后，其父母主动打电话回来汇报孩子在家情况，说聂少女已经正常上学读书，而且很守规矩，还给自己的生活学习做出了时间表，按时吃饭睡觉写作业，也按时上学和玩耍等，再也没有像以前那么随意和贪玩不务正业。
厌学纠正案例
如何教育孩子养成良好的学习习惯
湖南永州厌学孩子的基本信息聂圣依（译名），女孩子，入校年龄是十三周岁，来自湖南省永州市冷水滩，因为存在叛逆不听话、不愿意做作业学习、贪玩调皮捣蛋、喜欢玩手机看电视等等等影响到生活学习的不良问题，于二零一七年十月份送来我们孩子厌学学校进行纠正管教。
小孩子厌学教育学校
湖南永州厌学少女问题的基本概述
厌学问题原因有几个方面，第一个是聂少女学习基础并不理想，只能算是班级中下等，通过多年的努力奋斗而没有明显的提升效果，让聂少女丧失了学习信心，可以说对学习是灰心意冷；第二个是因为在上学期间总是被同类型的同学叫去玩耍，甚至还带她一起迟到旷课，久而久之逐渐养成了无所谓的态度，也成了习惯；第三是由于看到同学玩手机游戏挺好玩，所以聂少女对没有手机玩游戏的拥有知心慢慢升温，心思从学习方面转移到了手机游戏方面，成为了厌学不想学习的心理问题。
当然，父母的管教方式方法和手段也是跟孩子的叛逆有很大的关系，如果管教方式合理也不会引起孩子对父母逆反。其父母文化程度也并不高，都是初中学历，对子女的教育方式方法都是遵照着“祖传秘方”，那就是简单的打骂。很多时候都是因为采取合理的教育而导致聂少女产生不服气的心理，该关爱的却指责，该劝告的却批评，该鼓励的时候却是不闻不问，犯错却直接打骂，换是谁都可能抱怨不平，惹急了自然也就会抵触逆反。
永州厌学少女的教育与转变
学校毕竟是专业的青少年教育平台，聂少女被安排送来我们问题少年管教学校后，学校及时安排了专业的心理老师和专家就她的问题情况给予了专业并且有针对性的心理疏导，缓解了她的怨恨与抗拒心理。不想学习和自我感觉良好的人都不会愿意来这类全封闭式问题孩子管教学校，她开始来校产生一定的抗拒情绪也是正常反应，我们是能够理解的，但是我们是专业化解孩子不良问题的机构，那么这样的问题解决是没问题的。随后经过几次的心理干预辅导让聂少女逐渐认清了自身情况，也慢慢理解了父母的良苦用心，表示愿意改变现状的自己，重新做人重新面对生活。
经过半年的教育辅导和磨练后，聂少女改变了原有的心态，认为自己应该为自己的将来负责，即使不能报答父母，但是也要让自己能够立足与社会，能够自己养活自己，所以应该要吃苦在先享受在后，要好好学习让自己强大起来。结业离校回家的聂少女并没有像其他少年那么兴奋，因为他认为自己还没有到达兴奋的时候，毕竟这里就是学校，回去也是需要继续校园的生活，所以坦然面对，保持理性的态度。回去一段时间后，其父母主动打电话回来汇报孩子在家情况，说聂少女已经正常上学读书，而且很守规矩，还给自己的生活学习做出了时间表，按时吃饭睡觉写作业，也按时上学和玩耍等，再也没有像以前那么随意和贪玩不务正业。
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