来自江西行为习惯不良少年经过青少年矫正学校规范了行为举动
发布日期：2022-12-26 09:30 浏览：
来自江西行为矫正案例学生的基本信息
学生名叫钟辉（译名），是一个十四岁的男孩子，来自江西省赣州市，因为出现行为习惯不良、叛逆不听话、贪玩不想上学等问题被父母送来特训学校进行管制与矫正培训，为期是半年，现在转变良好。
江西行为矫正少年的问题简述
他的行为问题并不是你想象的那么十恶不赦的极端，也就是一些一种不同的行为嗜好，养成了不良的行为习惯影响生活学习。钟辉同学就是比较顽皮，看到什么东西都不由自主地伸手触摸，这是典型的好奇心强、自控能力差的表现。还有就是爱打架斗殴，这也是因为爱动手的习惯引起，总是会跟别人惹是生非，管不住自己却没法处理；而且平时在家跟家长发脾气时候也动不动打砸家里物品，不仅品行古怪，行为也是那么偏激，最后受折磨的却是家长。
家人以为等他慢慢长大就可能变好一些，但是等他上了初中，也是十几岁的少年了，问题不但没有好转，反而还曾多和恶化，关键学习也不行。经过初中一年多的观察，钟少年发生跟同学打架斗殴的情况越来越多，对学习渐渐的失去了信心，爱动手还是习惯性的，打砸物品是越来越狠，而且不分青红皂白，只要说点他的不好，脾气一下子就冒出来不讲理。这种情况下家长感觉已经没法管教，但是不管又怕他出门犯大事，因此才想办法教育，找到了我们青少年行为矫正培训学校。
赣州问题少年的特训教育与转变效果
行为矫正是钟少年的重要教育培训课程，思想认识教育是根本。自由习惯的钟少年突然被送来全封闭的特训学校非常惊讶，第一反应就是不知所措，其次就是抗拒，表示要出去，要回家，不想上学等；言行的抗拒感觉没法达到预期效果之后，也只还哭泣和哀求，最后是失落地主动咨询学校性质和留校时间，以及无奈地接受安排。不过这样的反应是属于正常的，如果没有任何反应，那说明这个人已经是生无可恋的状态，用无所谓的态度过着随遇而安的生活，这样的很可怕的。
经过心理思想的疏导和安慰，慢慢让钟同学认识到了一些自己的问题，也明白了学校的教育性质，并不是他想象的那么糟糕。之后逐渐参与学校的教学活动后，他慢慢放下了焦虑的心情，愉快地完成基本的额生活与学习任务。适应学校的生活后，钟少年坦然地面对特训学校的管教安排，不论是言行，都能够积极表现，知错就改，成了励志少年。很快半年过去了，他的言行获得了良好的规范，像军人一样严格自我克制，不随意发言和行为举动，把爱动手的习惯淡化掉了。回去之后到现在，生活学习都正常，没有了想过去那样为所欲为，即使发脾气也不会任性打砸东西，在自控能力方面有了很大的提升，问题改变非常好。
