心理辅导案例
本文案例学生的基本信息
姓名：唐欣怡（谐音化名）；
性别：女孩子；
年龄：十四周岁（是报名送入青少年特训学校时候的年龄大小）；
文化：在读八年级学生；
籍贯：重庆市；
问题：自卑不爱说话不愿意出门、不想上学、清晰低落闷闷不乐、叛逆不听话、自理能力差等；
入学：家长在二零一九年六月份安排送来青少年素质成长培训学校教育辅导；
效果：经过半年的专业心理咨询辅导和教育磨练，她的不良问题得到明显改善。
重庆自卑女孩的问题表现情况
性格虽然不太活泼，但她并不是内向性格，小时候还算正常的，自卑的表现是在初一阶段出现。心理问题产生之后，就对外界事物产生排斥行为，就连父母家人也有所抵触，不会主动沟通，即使被动说话也就问一答一，不会说出个二三来，然后就悄悄地走开了。对学习也开始力不从心，马虎了事，感觉她总有什么心事，但问她就说没有。
默默无闻的状态不仅影响了生活学习，也影响着身心健康，带去医院还被诊断出抑郁症。而心理问题却找不出个所以燃来，问她不说，也不会主动倾述自己的想法和心事，像一个谜一样只有她自己清楚。
关键的问题是她逐渐脱离正常的生活和学习，不参与常规生活活动，又不去上学，父母的话也不听，这样下去并不是什么好事。因此家长也为她着急，心想还是要改造一下希望她能够好起来，便送来我们青少年素质培训学校进行问题的纠正辅导。
性格虽然不太活泼，但她并不是内向性格，小时候还算正常的，自卑的表现是在初一阶段出现。心理问题产生之后，就对外界事物产生排斥行为，就连父母家人也有所抵触，不会主动沟通，即使被动说话也就问一答一，不会说出个二三来，然后就悄悄地走开了。对学习也开始力不从心，马虎了事，感觉她总有什么心事，但问她就说没有。
默默无闻的状态不仅影响了生活学习，也影响着身心健康，带去医院还被诊断出抑郁症。而心理问题却找不出个所以燃来，问她不说，也不会主动倾述自己的想法和心事，像一个谜一样只有她自己清楚。
关键的问题是她逐渐脱离正常的生活和学习，不参与常规生活活动，又不去上学，父母的话也不听，这样下去并不是什么好事。因此家长也为她着急，心想还是要改造一下希望她能够好起来，便送来我们青少年素质培训学校进行问题的纠正辅导。
心理辅导案例的辅导情节
家长也知道，要是她不上学又不能正常生活的话，现在受罪的就是父母，将来受罪的就是她一生。为了完成自己的责任与义务和拯救孩子前途，因此经过咨询了解后得知有这样专门教育问题青少年的学校，在对比选择后决定送来我们特训教育集团湘潭校区进行矫正辅导。
被安排送入学校之后，虽然她开始不太愿意，但也没有过多抗拒，在自卑心理的镇压下她只好默认服从管教。经过专业的心理思想疏导和问题教育指导下，她很快也认识到了自己却是存在某些不良问题，表示是也想改变。在她慢慢适应学校生活学习后，渐渐透露了自己的问题因果，这才让她走向转变的转折点。心理咨询中得知，她是因为在学校里受到了同学的误会，又被老师的错怪直接当众指责批评下让她心理受到极大的打击，产生了对她人的不信念想；再加上平时父母家人对她也是尝尝打骂而没有关怀的温暖感，心理也有一定的怨恨情绪，亲子之间也缺乏了信任；又是学习不好和做事不如意，感觉自己哪哪都不好，因此产生了自卑心理而慢慢自我封闭。
家长也知道，要是她不上学又不能正常生活的话，现在受罪的就是父母，将来受罪的就是她一生。为了完成自己的责任与义务和拯救孩子前途，因此经过咨询了解后得知有这样专门教育问题青少年的学校，在对比选择后决定送来我们特训教育集团湘潭校区进行矫正辅导。
被安排送入学校之后，虽然她开始不太愿意，但也没有过多抗拒，在自卑心理的镇压下她只好默认服从管教。经过专业的心理思想疏导和问题教育指导下，她很快也认识到了自己却是存在某些不良问题，表示是也想改变。在她慢慢适应学校生活学习后，渐渐透露了自己的问题因果，这才让她走向转变的转折点。心理咨询中得知，她是因为在学校里受到了同学的误会，又被老师的错怪直接当众指责批评下让她心理受到极大的打击，产生了对她人的不信念想；再加上平时父母家人对她也是尝尝打骂而没有关怀的温暖感，心理也有一定的怨恨情绪，亲子之间也缺乏了信任；又是学习不好和做事不如意，感觉自己哪哪都不好，因此产生了自卑心理而慢慢自我封闭。
重庆女孩的教育转变
经过半年的专业心理咨询辅导和问题矫正教育培训，让她理顺了自己思维和心结，重新改变认知观念和培养正常的生活学习行为，其不良问题有了明显的改善。结业回家之后，她和家人的关系也缓解了，话语多了一些，情绪态度也露出了一丝丝笑容；并且也愿意继续上学，在生活和学习都能够各个方面表现都还不错，让家长也安心了很多。
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