厌学纠正案例

湖南益阳厌学少年的基本信息
姓名：杨程宇（谐音化名）；
性别：男孩子；
年龄：十四周岁（进入特训学校时候年龄大小）；
籍贯：湖南省益阳市桃江县；
文化：初中二年级学生；
问题：贪玩不想读书、跟父母顶嘴叛逆不听话、喜欢玩手机打游戏、生活自理能力差、结交一些不良朋友等；
入学：二零一六年十一月份被父母安排进入全封闭式学校进行为期半年的管教矫正；
效果：问题纠正转变良好，回去正常生活学习并且表现优秀。

益阳厌学不想读书少年的问题产生情况
       该学生产生厌学问题是在初一下学期，是因为受到爱玩的同学影响，又被老师错怪批评，再加上对手机游戏产生了一定的沉迷心理和依赖行为，学习成绩渐渐下滑，产生了自暴自弃的心态。当被父母批评时候就出现情绪不愉快，回话就是带情绪，要么就是不理不睬而躲避，不愿意正面沟通。在家出现好吃懒做、不注重卫生、不守规则、我行我素、不想见父母不愿意说话、爱玩不学习、出去跟一些调皮没人管的孩子一起混等，表现不像一个正常的孩子；而去学校接到的反馈是迟到逃课、上课不是做小动作就是打瞌睡或者找人聊天、下课就是拉帮结派吃喝玩乐、不按时回家、有过打架斗殴情况，也都是不好的表现。
       上了初二后，问题变得更加严重，去了一个月就不正常上学了，整体就是各种玩，还不听管教，说什么都是反着来，感觉亲人变成了仇人一样，见面就是吵，脾气一发就想动手。家人也实施了做种管教方式，但软硬都不行，因此才考虑送到全封闭式学校教育。

益阳桃江县问题少年的管教与转变效果
       送来特训学校也是家长无奈之举，而杨少年是安排我们教育学校的老师上门接的，毕竟他不会自愿来校，这也是没办法的办法。
       突然被安排送来全封闭军事化管理学校，让杨少年一脸懵，他并不知道一个已经不想上学也不听父母管教的自己既然还被送来学校，产生了五味杂陈的情绪，哭是唯一能做的发泄方式。不过学校心理老师及时进行心理疏导和思想的安慰，他很快也缓和了下来，同时跟他详细地讲解了前因后果和学校的性质，最后他只好无奈的接受教育安排。
       经过半年的全方位教育辅导和培训磨练，不仅改变了他的不良思想观念，也改变了他不良的行为习惯，提升了自控力和意志力，以及明辨是非能力，回到了正常的生活学习之道。并且认识到了读书学习的重要性，主动要求参与文化学习。结业回去后，由于理开学还有一段时间，家长经过跟他协商决定去校外培训班补习，把过去没有学好的知识不上来，也能够充实一下假期生活。一点时间后，家长晒出了他回去上学获得的各项荣誉证书和奖状，证明了他的转变与优秀。

 

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