不良交友案例

来自安徽省合肥市早恋孩子的基本信息
        赵雅琴是一个十四岁女孩子，来自安徽省合肥市，处于在读初中生。其入校原因是存在不听话叛逆又早恋结交不良朋友，并且学习不专心有厌学情绪，在家长管教无果或者没法管教情况下只好安排送来特训学校接受专业教育。于二零一九年三月被父母安排学校老师上门接她入学，签订协议管教为期是半年，目前毕业回家转变良好。

合肥早恋少女的问题概述
        案例女孩本质不坏，从小就比较聪明，性格开朗外向，大错没有小错倒不少。活泼的性格总是能够快速跟他人互动，在交际方面有独特的优势，因此赵女孩交友较多，但是由于年少无知，总会被人诱导，之后才十四岁就跟人谈恋爱，成了早恋问题。由于性格活泼专注力不够，学习只是一般，在初中高压力的学习影响下产生了一定厌倦心理，所以玩心就越来越大，加上分心谈恋爱，生活学习都受到了影响。在家长的批评指责下赵女孩觉得自己又没什么过错，认为谈恋爱很正常，就产生了心理抵触，渐渐有了抗拒管教的情况，也就是叛逆问题。
        后来家长觉得赵女孩子越来越不像话了，管教也变得严厉一些，不再像以前那么娇宠。但是赵少女也随着问题的增多恶化，也越来越不听话，跟跟家人顶嘴对骂的情况越来越频繁，要么就是赌气不理不睬，要么就是逃避出去不回家，让家人很是担心。这种情况家长也认识到了孩子问题的严重性，已经是到了管不住的地步，所以也挺自责，但是孩子又不能不管。然后在读大学的哥哥在网上搜索不听话孩子管教机构找到了我们叛逆青少年教育学校，之后经过跟家人协商安排入学。

安徽合肥早恋女孩的教育和转变
        叛逆的孩子都是不想受到约束，因此对涉及管教她的人员都会做出抵触和抗拒来排斥管束，但是一般都表现在家人面前；因为对外界人员不熟，所以不会表现得那么强大，更不会轻举妄动，都会规矩做人行事。因此赵女孩被安排过来全封闭特训学校后，虽然开始知道家长突然这样的安排不愿意接受，但是进入学校后知道自己没法出去，又是在陌生的人员与环境中，并不敢过于抗拒。经过心理老师的疏导后她渐渐平静下来，并接受学校的管教和遵守学校规章制度。
        半年后的赵少女经过学校的各项评估已经达到转变离校标准，同意她结业回家。回去一段时间后，学校跟着回访得知，她已经正常上学，没有发现她再跟之前所谓的朋友在一起玩耍，能按时上学回家；在家也没有跟家人顶嘴对骂的情况，生活主动积极，变得成熟了许多。家长经过回家的表现觉得挺满意，证明送来学校还是正确的，表示感谢学校的精心教导，孩子在家有什么情况会第一时间跟学校反馈。

 

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