叛逆教育案例
娄底叛逆少年的基本信息
姓名：卞良超(谐音化名）；
性别：男孩子；
年龄：十五周岁（进入叛逆孩子教育学校时候的年龄大小）；
籍贯：湖南省娄底市；
文化：初中生（上了初三上学期后逃课辍学）；
问题：叛逆不听管教、跟父母老师对着干、厌学不想读书、贪玩结交不良朋友、爱玩游戏等不良问题；
入学：于二零一七年一月份入学，管教为期半年；
效果：问题得到良好转变，回家正常生活学习不叛逆。
湖南娄底市叛逆孩子的问题产生情况
来自娄底的叛逆学生卞少年其实本质不坏，性格中和挺聪明，学习成绩处于班级的中等水平，生活能力一般般。他由于心思不集中，做什么事务都不是很理想，也是导致出现叛逆问题的导火线之一；也就是心思不集中而导致反应迟钝，做什么也拖拉不能及时完成，因此经常被性子急的家长打骂，被老师和他人指责批评等。然而自尊心强好面子的他渐渐不服他人的打击，也就产生了抵触、抗拒、逆反的情绪和行为表现，变成了所谓的叛逆问题。
上了初中后这样的倾向就慢慢呈现出来，还好在初一不是很严重，在家长各种安抚下勉强应付常规的生活学习。但是到了初二之后各种不良表现就越来越强烈，也容易发脾气，心情不好就直接对着干，觉得别人欠他似的。上了初三第一学期就有些不想坚持读书了，理由是觉得自己没有能够提升学习成绩，坚持下去也没有多少时间了，根据目前学习情况也就能混个毕业证，升学基本没有什么理想的结果，因此是早点回家或者进入社会学习和做一些有用的事情。但他并没有履行自己的诺言，而是结交一些同类似的不想读书又叛逆不听父母管教的少年作为朋友，大部分时间都是出去跟他们混在一起，也不知道到底是做些什么，有时候还不回家；即使回来了父母问一答二，总是逃避自己的问题，或者早个借口应付，心情不好就顶嘴对骂，狂躁起来还摔东西。由于不上学也不做事，还不听父母劝告，并且已经持续了很长时间，不仅没有好转，反而不断恶化，因此家长才考虑采取管制措施，最后安排送来我们全封闭式叛逆青少年教育学校进行矫正培训。
来自娄底的叛逆学生卞少年其实本质不坏，性格中和挺聪明，学习成绩处于班级的中等水平，生活能力一般般。他由于心思不集中，做什么事务都不是很理想，也是导致出现叛逆问题的导火线之一；也就是心思不集中而导致反应迟钝，做什么也拖拉不能及时完成，因此经常被性子急的家长打骂，被老师和他人指责批评等。然而自尊心强好面子的他渐渐不服他人的打击，也就产生了抵触、抗拒、逆反的情绪和行为表现，变成了所谓的叛逆问题。
上了初中后这样的倾向就慢慢呈现出来，还好在初一不是很严重，在家长各种安抚下勉强应付常规的生活学习。但是到了初二之后各种不良表现就越来越强烈，也容易发脾气，心情不好就直接对着干，觉得别人欠他似的。上了初三第一学期就有些不想坚持读书了，理由是觉得自己没有能够提升学习成绩，坚持下去也没有多少时间了，根据目前学习情况也就能混个毕业证，升学基本没有什么理想的结果，因此是早点回家或者进入社会学习和做一些有用的事情。但他并没有履行自己的诺言，而是结交一些同类似的不想读书又叛逆不听父母管教的少年作为朋友，大部分时间都是出去跟他们混在一起，也不知道到底是做些什么，有时候还不回家；即使回来了父母问一答二，总是逃避自己的问题，或者早个借口应付，心情不好就顶嘴对骂，狂躁起来还摔东西。由于不上学也不做事，还不听父母劝告，并且已经持续了很长时间，不仅没有好转，反而不断恶化，因此家长才考虑采取管制措施，最后安排送来我们全封闭式叛逆青少年教育学校进行矫正培训。
娄底叛逆少年来学校的教育与转变
选择送来叛逆期孩子教育学校是家长无奈之举，但也是最好的选择。有限的家庭教育条件和家长的时间与能力并没办法管制像这样的叛逆不服管的孩子；然而普通学科类教育学校机构的时间已经安排给了各个科目的教学课程，再说了也没有相应的心理咨询师和教育问题孩子的人员，显然也管不住叛逆不听话的学生。
进入叛逆少年特训学校后的卞少年很快也认识了自己的问题和理解父母的作为，并且积极地接受教育辅导和自我改变。经过了一百八十天的综合心理转变周期教育培训，卞学生的认知观念发生了改变，并且提升了自控力、耐心与意志力，以及明辨是非能力，对学习也有了新的看法。毕业回家后，他并没有选择出去工作，而是到学校继续读书；跟父母的关系也改善了许多，没有出现顶嘴叛逆问题，当有自己的想法时候能够跟家人协商，学会理性处理问题。
选择送来叛逆期孩子教育学校是家长无奈之举，但也是最好的选择。有限的家庭教育条件和家长的时间与能力并没办法管制像这样的叛逆不服管的孩子；然而普通学科类教育学校机构的时间已经安排给了各个科目的教学课程，再说了也没有相应的心理咨询师和教育问题孩子的人员，显然也管不住叛逆不听话的学生。
进入叛逆少年特训学校后的卞少年很快也认识了自己的问题和理解父母的作为，并且积极地接受教育辅导和自我改变。经过了一百八十天的综合心理转变周期教育培训，卞学生的认知观念发生了改变，并且提升了自控力、耐心与意志力，以及明辨是非能力，对学习也有了新的看法。毕业回家后，他并没有选择出去工作，而是到学校继续读书；跟父母的关系也改善了许多，没有出现顶嘴叛逆问题，当有自己的想法时候能够跟家人协商，学会理性处理问题。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
学校TAG标签：娄底叛逆少年教育学校_叛逆孩子素质教育学校_娄底叛逆少年培训学校_
