叛逆教育案例
湖南邵阳叛逆学生的基本信息
姓名：欧阳佂荣（谐音化名）；
性别：男；
年龄：十四周岁（被送到叛逆学校时候的年龄大小）；
籍贯：湖南省邵阳市邵阳县；
文化：在读初中二年级学生；
问题：调皮不听父母管教、叛逆跟管教人员对着干、学习精力不集中成绩较差、爱跟不听话小孩一起玩、行为习惯不好没有独立能力等；
入学：二零一八年六月被父母安排送到湖南全封闭式叛逆学校矫正辅导；
效果：他的叛逆不听话问题得到好转，跟父母关系改善良好。
邵阳叛逆少年的问题产生情况与管教
欧阳学生的问题其实很多因素都是从小就积累，特别是顽皮的性格和多动的行为，经过引起父母家人的批评指责和打骂，因此也就是产生了对父母家人的抵触情绪与抗拒心理，叛逆不听话的问题也就是慢慢酝酿了。但是因为年龄小没有能力逆反，经过打骂基本上还能屈服他，所以断断续续还能坚持上完小学阶段的学习。但是上了初中之后就开始变得更加严重，可能是初中受到的学习压力增大而情绪不稳定，表现不好又受到学习老师和家长的批评指责，很容易激发他的情绪波动，出现顶嘴抗拒的叛逆变现越来越频繁。到了初二上学期，他上学没多久就说不想读书了，玩心也越来越大，有一次跟爱玩的同学进入网吧给家长发现了，结果找回来就打一顿，他不仅不认错，反而跟其他爸爸动手，一气之下家长联系了我们叛逆学校送过来管制。
因此家人给他办理休学，想先让他在特训学校改造一下不良毛病，并且改变好了再回去读书，要是改变不理想就继续延期，等改变好了为止。不过暂时也制定了半年的教育计划，让学校根据他的实际情况再考虑是否延期。
欧阳学生的问题其实很多因素都是从小就积累，特别是顽皮的性格和多动的行为，经过引起父母家人的批评指责和打骂，因此也就是产生了对父母家人的抵触情绪与抗拒心理，叛逆不听话的问题也就是慢慢酝酿了。但是因为年龄小没有能力逆反，经过打骂基本上还能屈服他，所以断断续续还能坚持上完小学阶段的学习。但是上了初中之后就开始变得更加严重，可能是初中受到的学习压力增大而情绪不稳定，表现不好又受到学习老师和家长的批评指责，很容易激发他的情绪波动，出现顶嘴抗拒的叛逆变现越来越频繁。到了初二上学期，他上学没多久就说不想读书了，玩心也越来越大，有一次跟爱玩的同学进入网吧给家长发现了，结果找回来就打一顿，他不仅不认错，反而跟其他爸爸动手，一气之下家长联系了我们叛逆学校送过来管制。
因此家人给他办理休学，想先让他在特训学校改造一下不良毛病，并且改变好了再回去读书，要是改变不理想就继续延期，等改变好了为止。不过暂时也制定了半年的教育计划，让学校根据他的实际情况再考虑是否延期。
案例学生的教育转变情况
其实欧阳少年本质并不坏，虽然性格比较顽皮，但也想学好做好，主要是自己找不到合适的方式方法，也没有人耐心指导，然后总是被打骂批评与指责，才产生不服的心理情绪，因此变成了叛逆问题。
经过半年的教育辅导，他深刻意识到了自己的毛病所在，也非常积极地接受教育和改变自己。通过行为的磨练和生活实践的洗礼，他不仅改变了认知观念，也提升了自制力和意志力，合理地安排自己的言行。结业回家后，他并没有责怪家长，还主动很家长道歉表示自己的过错不会再有。然后也直接安排正常去上学读书，各个方面都提升了许多，还获得了一些奖状和学校老师的赞赏，家长也认可了他的转变。
其实欧阳少年本质并不坏，虽然性格比较顽皮，但也想学好做好，主要是自己找不到合适的方式方法，也没有人耐心指导，然后总是被打骂批评与指责，才产生不服的心理情绪，因此变成了叛逆问题。
经过半年的教育辅导，他深刻意识到了自己的毛病所在，也非常积极地接受教育和改变自己。通过行为的磨练和生活实践的洗礼，他不仅改变了认知观念，也提升了自制力和意志力，合理地安排自己的言行。结业回家后，他并没有责怪家长，还主动很家长道歉表示自己的过错不会再有。然后也直接安排正常去上学读书，各个方面都提升了许多，还获得了一些奖状和学校老师的赞赏，家长也认可了他的转变。
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